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“En ese marco, lo que habíamos expresado en esa nota y yo acabo de resumir, es el sostenimiento del calendario académico con toda la flexibilidad y que implicará posteriormente la flexibilización de todo el marco normativo».

«Por el diálogo que he tenido con cada Decano y el diálogo que la Secretaria Académica de la Universidad ha tenido con los Secretarios Académicos y también de las reuniones que yo pude participar con los Consejos Directivos ampliados, con Directores de Departamentos, está claro que hay preocupaciones. Entonces, considero oportuno que desde este cuerpo, y a los efectos que yo, como Rector, pueda ir avanzando en Resoluciones Ad Referéndum, se ratifique formalmente este criterio de flexibilización de todo el marco normativo, sin hacer mención específica a ningún punto en particular. De este modo, habrá un margen en el que cada Facultad Regional, conforme a su estado particular, a las características de sus carreras, a las diferencias entre asignaturas, al nivel de conectividad que poseen tanto los docentes como los estudiantes, pueda adaptar las distintas características de flexibilización. Por supuesto, esto debería llevarse adelante en reuniones de los Decanos con los respectivos Consejos Directivos. Como expresé en aquella comunicación lo reitero hoy: voy a acompañar como Rector, todas esas flexibilizaciones que coadyuven a que podamos transitar esta situación de extrema emergencia de la mejor manera posible”.

“En este marco, hago extensivo y solicito, necesito, requiero de este honorable cuerpo del Consejo Superior el acompañamiento de aquellos actos que el Rector actúe ad-referéndum para acompañar a cada una de las Facultades a sortear la situación. Este es un eje central”.

“Todavía tenemos que solucionar muchas cuestiones, pero también les digo con satisfacción que UTN hoy no está discutiendo cómo ponerse en marcha, sino en cómo se va a evaluar. Y esto es una importante diferencia con el resto del sistema universitario y tiene que ver con el tremendo esfuerzo de toda la comunidad universitaria tecnológica, cuerpos colegiados, autoridades, claustros, gremios y agrupaciones. Todos nos hemos encolumnado en pos de aportar soluciones. Eso es lo que nos ha permitido avanzar”.

“Soy consciente que el nivel de avance es asimétrico dentro una misma Facultad, dentro de una misma carrera o un mismo departamento. Hay cátedras que han avanzado mucho, otras un poco menos y otras que no han logrado ponerse en marcha. Pero, en términos generales, estamos como institución marcando diferencias”.

«En este marco de flexibilización que estamos tratando de abordar y de poner en consideración, corresponde hacer una aclaración, ya que estamos legislando el futuro funcionamiento de la Universidad Tecnológica Nacional sino echando mano a herramientas momentáneas mientras dure esta circunstancia de emergencia. El objetivo no es perpetuar estas medidas en el tiempo. Lo que estamos abordando ahora son criterios de flexibilidad eventuales para administrar este momento de crisis por la pandemia, con el objetivo principal que es contener a la mayor cantidad de estudiantes. No podemos permitirnos un desmedro del nivel académico pero tampoco podemos pagar el precio de perder un solo estudiante”, enfatizó el Rector Ing. Aiassa durante el encuentro virtual.

Ante las observaciones y la preocupación manifestada por parte de los consejeros estudiantiles de que esta flexibilización no implique un riesgo de pérdida de los derechos adquiridos, en referencia al nuevo reglamento de estudio y las licencias estudiantiles, el Rector de la Universidad remarcó: «Comparto absolutamente lo expresado por el claustro estudiantil y quiero expresar claramente mi pensamiento. Cuando hablo de flexibilización es precisamente todo lo contrario a cualquier cercenamiento de logros o de avances».

En ese sentido, luego de dar a modo de ejemplo algunas decisiones que se podrían tomar respecto de las normas reglamentadas que eventualmente pudieran entrar en conflicto con la situación de aislamiento preventivo, como son la asistencia a clases o la regularización de asignaturas, Aiassa sostuvo: «Ahí entonces es donde interviene el criterio de flexibilidad, de la buena voluntad y el enorme esfuerzo docente, de la flexibilización que acompañaran los cuerpos colegiados y del esfuerzo que inexorablemente cada uno de nuestros alumnos tendrá que hacer. Este es un esfuerzo compartido, pero bajo ningún aspecto es momento ni circunstancia en que cercenemos derechos adquiridos».